Cours FaVET: Facilitation for VET trainers and teachers : Bienvenue dans le cours Moodle du projet européen FaVET

Ce cours a été développé dans le cadre du projet européen FaVET - Facilitation for VET Trainers and Teachers, financé par le programme Erasmus+.

Informations sur le projet :

• Numéro du projet : 2021-1-ES01-KA220-VET-000034622

• Durée : du 1er janvier 2022 au 31 décembre 2023 (2 ans)

• Coordinateur : DomSpain (Espagne)

Ce cours a pour objectif de présenter les résultats du projet et de vous accompagner dans la découverte et l'utilisation des outils et ressources développés pour renforcer les compétences numériques et pédagogiques des enseignants et formateurs de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP/VET).

Face aux évolutions des pratiques pédagogiques et au développement de l'enseignement hybride et à distance, ce cours vise à aider les formateurs à créer des environnements d'apprentissage favorisant l'engagement, la collaboration et la réussite des apprenants dans des contextes numériques.

Vous découvrirez notamment les principales réalisations du projet, telles que le Facilitation for Trainers Curriculum, les outils pédagogiques basés sur la gamification (serious games et escape games) ainsi que le Guide des modèles d'ingénierie pédagogique en ligne (Online Engineering Models Guidebook).

Ressource du projet : 

• Site web du projet : FaVET

Retrouvez la présentation détaillée du projet FaVET et l'ensemble des ressources développées sur le site officiel du projet et sur la plateforme européenne des résultats des projets Erasmus+.

Partenaires du projet

• DomSpain (Espagne) – Coordinateur du projet
• 36,6 Competence Centre (Pologne)
• IFPRA Normandie (France)
• EDUKO (Finlande)
• Institut Julio Antonio (Espagne)
• Institut Bucovina (Roumanie)
• Fundacija Prizma (Slovenie)

Contexte 

« FaVET : Facilitation for VET Trainers and Teachers » est un projet dans le domaine de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) qui vise à aider les enseignants et formateurs à adapter leurs méthodes pédagogiques à l'utilisation des technologies et des outils numériques, en développant les six compétences définies dans le cadre de compétences du formateur-facilitateur à l'ère numérique.

L'apparition de la COVID-19 a fortement perturbé les possibilités d'éducation, de formation et de mobilité pour les apprenants, les enseignants et les formateurs dans toute l'Union européenne. Toutes les institutions ont dû s'adapter afin de continuer à assurer l'enseignement et la formation, en se tournant notamment vers l'apprentissage en ligne.

Les organismes de formation doivent aujourd'hui poursuivre leur adaptation à la mise en œuvre de formations dans des dispositifs hybrides (combinant présentiel et enseignement à distance) ou entièrement à distance (Open and Distance Learning – ODL). Il est donc essentiel de former les enseignants et les formateurs afin de garantir la qualité de ces modalités d'enseignement.

Ce projet propose aux enseignants et formateurs une méthodologie leur permettant de créer un environnement d'apprentissage favorable pour les apprenants à distance. Ils apprendront notamment à améliorer la diffusion des contenus en ligne, à organiser le travail de groupe à distance ainsi que le rythme et les modalités des interactions avec les apprenants, à développer la collaboration à distance, à maintenir le lien social même lorsque les apprenants étudient à distance, à encourager les apprenants à prendre des initiatives dans leur processus d'apprentissage et à favoriser une approche fondée sur la construction des connaissances.

Objectifs du projet

• Combler le manque de compétences nouvelles requises chez les enseignants et les formateurs ;
• Aider les enseignants et les formateurs à s'adapter à un nouvel environnement de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) ainsi qu'aux nouvelles relations avec les apprenants ;
• Soutenir les apprenants dans leur parcours d'apprentissage grâce à des équipes pédagogiques renforcées et à la mise en œuvre de formations de haute qualité ;
• Développer des ressources éducatives libres (REL/OER) intégrant de nouvelles méthodes et de nouveaux outils afin de proposer un enseignement et une formation de qualité, inclusifs et accessibles par des moyens numériques et virtuels.

Public cible

• Enseignants de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP/VET) ;
• Formateurs intervenant dans des dispositifs de formation initiale ou continue ;
• Tuteurs et accompagnateurs pédagogiques impliqués dans l'enseignement à distance ou hybride ;
• Responsables pédagogiques et coordinateurs de formation souhaitant renforcer les compétences numériques de leurs équipes.

Résultats du projet

Découvrez les ressources pédagogiques et outils développés dans le cadre du projet FaVET.

CURRICULUM DE FACILITATION POUR LES FORMATEURS

Ce module de travail se compose de deux éléments principaux : un questionnaire d'auto-évaluation permettant aux enseignants et formateurs d'identifier leurs besoins en compétences, ainsi que 60 micro-modules conçus pour favoriser le micro-apprentissage.

ACCÉDER AUX OUTILS

E-Pathway
Auto-évaluation 

OUTILS PÉDAGOGIQUES BASÉS SUR LA GAMIFICATION

La gamification, notamment à travers les serious games et les escape games pédagogiques, constitue un levier motivant et stimulant pour encourager les enseignants et les formateurs à développer leurs compétences dans le domaine de la facilitation numérique.

ACCÉDER AUX OUTILS

Serious Game
Escape Game

GUIDE PRATIQUE

Des ambassadeurs du secteur seront prêts à intervenir dans les lycées, les agences pour l'emploi et d'autres structures afin de promouvoir les bonnes pratiques et accompagner les professionnels dans leurs démarches.

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Anglais 
Français

Contact

Pour toute question concernant le projet FaVET , veuillez contacter :

L'IFPRA Normandie: 
✉️ ifpra-europe@ac-normandie.fr

Site web :
 🌐 Pôle Europe - IFPRA Normandie